Soal Penanganan Anak Berkelainan Beserta Jawaban

Kumpulan Soal dan Jawaban Materi Penanganan Anak Berkelainan 

1. Berikut ini merupakan gangguan umum yang terjadi pada anak yang mengalami autisme, kecuali...
   a. Tidak mampu berhubungan dengan orang lain
   b. Berperilaku sangat aktif
   c. Mengalami hambatan berkomunikasi
   d. Memiliki pola tingkah laku spesifik yang berulang.
2. Faktor yang tidak termasuk dalam karakteristik anak yang mengalami autisme adalah terhambatnya... 
   a. Kemampuan berkomunikasi
   b. Keseimbangan motorik
   c. Pertumbuhan fisik
   d. Interaksi sosial
3. Terapi Si bagi anak penyandang autisme dilakukan melalui...
   a. Pemberian hadiah atau reward
   b. Peningkatan kemampuan bahasa dan sosial
   c. Peningkatan kesadaran sensoris
   d. Pemberlakuan hukuman atau punishment
4. Contoh bentuk penanganan yang bertujuan untuk melatih insting sosial anak adalah...
   a. Melatih menontrol emosi
   b. Menenangkan apabila marah
   c. Mengajak berkomunikasi
   d. Melatih daya ingat
5. Perilaku yang tidak tergolong kedalam sikap agresif yaitu...
   a. Menyerang
   b. Menyakiti
   c. Melawan
   d. Mengalah
6. Contoh faktor penyebab terjadinya sikap agresif di sekolah yaitu.... 
   a. Menjadikan guru sebagai model perilaku agresif
   b. Sikap menuntut dari orang tua
   c. Sikap permisif bapak / ibu
   d. Tidak ada aturan tegas di rumah
7. Menangani anak yang memiliki perilaku menyerang dapat dilakukan dengan cara...
   a. Menciptakan model berperilaku positif
   b. Bersikap permisif terhadap perilaku
   c. Bersikap ala diktator
   d. Membuat target dan aturan tegas
8. Ciri menonjol dari anak yang menderita cerebral palsy adalah gangguan pada kemampuan...
   a. Penglihatan
   b. Motorik
   c. Pendengaran
   d. Intelektual
9. Anak yang mengalami kondisi medis kronis memiliki karakteristik gangguan kesehatan yang berlangsung...
   a. Dalam jangka pendek
   b. Hanya terjadi sekali-sekali
   c. Secara temporer
   d. Dalam jangka panjang
10. Gangguan pemusatan perhatian pada anak yang menderita ADD/ADHD disebut dengan istilah...
    a. Hiperaktivitas
    b. Inattention
    c. Impulsivitas
    d. Disorganisasi
11. Penyampaian aturan untuk menangani anak dengan ADD/ADHD perlu dilakukan secara...
    a. Segera
    b. Tegas
    c. Sering
    d. Luwes
12. Karakteristik utama dari fobia adalah...
    a. Objek mengancam
    b. Rasa takut tak beralasan
    c. Objek perlu dihindari
    d. Terdapat situasi berbahaya
13. Participatory modeling adalah penanganan masalah fobia yang dilakukan dengan cara...
    a. Membuang benda atau objek yang ditakuti 
    b. Menghindari objek yang menimbulkan rasa takut
    c. Bergabung dengan benda atau objek yang ditakuti
    d. Menjauhi benda atau objek yang ditakuti
14. Standar kecerdasan atau IQ anak berbakat berdasarkan konsep kecerdasan tradisional adalah...
    a. dibawah 70
    b. diatas 130
    c. 80 - 100
    d. 100-120
15. Istilah akselerasi yang digunakan untuk menangani anak berbakat adalah...
    a. Percepatan proses pendidikan
    b. Memberi keterampilan lebih tinggi
    c. Mengajarkan pengetahuan lebih tinggi
    d. Memberi kesempatan belajar mandiri
16. Perilaku yang tidak tergolong dalam perilaku bermasalah mau menang sendiri yaitu...
    a. Sulit mengendalikan diri
    b. Suka mengalah
    c. Bertindak semaunya
    d. Bersikap penuntut
17. Penanganan tidak tepat yang diberikan pada anak yang mau menang sendiri adalah...
    a. Bersikap permisif
    b. Menanamkan rasa empati
    c. Mengajarkan moral
    d. Menanamkan disiplin
18. Ciri penting yang terlihat pada anak yang dependent adalah…
    a. Cepat bertindak
    b. Cenderung menjadi pengikut
    c. Bertanggung jawab penuh
    d. Mudah tersinggung
19. Salah satu ciri khas anak yang terganggu penglihatan adalah gerakan tangan melambai dan memutar tubuh yang disebut...
    a. Mannerism
    b. Blindism
    c. Behaviorism
    d. Verbalism
20. Contoh terhambatnya kemampuan konseptual pada anak yang mengalami gangguan penglihatan terlihat pada kemampuan dalam...
    a. Mengangkat diri ke posisi duduk
    b. Berkomunikasi non-verbal
    c. Berfikir abstrak
    d. Berdiri dan berjalan 
21. Hal yang kurang tepat yang dilakukan untuk menangani anak yang mengalami gangguan penglihatan adalah...
    a. Melibatkan dalam berbagai kegiatan
    b. Bergantung pada teman yang melihat
    c. Memberi kesempatan interaksi interpersonal
    d. Tidak membedakan dengan anak yang lain
22. Gangguan pendengaran yang memerlukan penanganan dengan menggunakan bantuan 
    pengeras suara dan alat visual tergolong sebagai...
    a. Mild losses
    b. Marginal losses
    c. Moderate losses
    d. Severe losses
23. Contoh terganggunya kemampuan konseptual pada anak yang mengalami gangguan pendengaran yaitu...
    a. Kurang terampil dalam berbahasa
    b. Terganggunya perolehan bahasa
    c. Senang bermain pura-pura
    d. Pemalu dan sulit berteman
24. Istilah speech reading dalam menangani anak yang mengalami gangguan pendengaran adalah...
    a. Penggunaan tanda auditory
    b. Membaca gerakan mulut
    c. Penggunaan alat bantu visual yang beragam
    d. Penggunaan tanda visual
25. Penderita cerebral palsy yang memperlihatkan gaya berjalan terhuyung-huyung termasuk dalam klasifikasi...
    a. Spasticity
    b. Athetosis
    c. Ataxia
    d. Rigidity

Jawaban:

1. b. Berperilaku sangat aktif
2. c. Pertumbuhan fisik
3. c. Peningkatan kesadaran sensoris
4. c. Mengajak berkomunikasi
5. d. Mengalah
6. a. Menjadikan guru sebagai model perilaku agresif
7. a. Menciptakan model berperilaku positif
8. b. Motorik
9. d. Dalam jangka panjang
10. b. Inattention
11. b. Tegas
12. b. Rasa takut tak beralasan
13. c. Bergabung dengan benda atau objek yang ditakuti
14. b. diatas 130
15. a. Percepatan proses pendidikan
16. b. Suka mengalah
17. a. Bersikap permisif
18. b. Cenderung menjadi pengikut
19. b. Blindism
20. c. Berfikir abstrak
21. b. Bergantung pada teman yang melihat
22. c. Moderate losses
23. b. Terganggunya perolehan bahasa
24. b. Membaca gerakan mulut
25. c. Ataxia

Share :