Soal Perspektif Global Beserta Jawaban

Kumpulan Soal dan Jawaban Materi Perspektif Global 

1. Secara alamiah, kondisi, dan fisik maupun kehidupan sosial manusia dipermukaan bumi beraneka ragam, sehingga secara rasial dapat dibedakan. Yang termasuk pada ras kuning adalah ....
   a. Negroid
   b. Kaukasoid
   c. Mongoloid
   d. Indian
2. Menurut Merry M. Marryfield terdapat isu-isu yang terkait dengan masalah global salah satunya adalah self determination yang berarti ....
   a. Hak rakyat menentukan pemerintahan sendiri
   b. Penduduk dan keluarga berencana
   c. Hak asasi manusia
   d. Emigrasi, imigrasi, dan pengungsian
3. Keterbatasan lapangan pekerjaan di tanah air menyebabkan penduduk Indonesia mencari pekerjaan ke negara Malaysia, masuknya penduduk ke negara tersebut disebut ....
   a. Emigrasi
   b. Transmigrasi
   c. Urbanisasi
   d. Imigrasi
4. Dalam perkembangan dunia, setiap negara daat digolongkan pada masing-masing golongan tergantung pada tingkat kemampuan menguasai IPTEK dan mengolah sumber daya alam bagi kepentingan kemakmuran penduduknya . Adapun yang termasuk pada golongan negara sedang berkembang adalah ....
   a. Republik Afrika Selatan
   b. Ghana
   c. Ethiopia
   d. Banglades
5. Bergulirnya globalisasi yang telah merambah diberbagai bidang kehidupan termasuk di dalamnya jenis-jenis makanan yang telah mengglobal yang dikelola oleh perusahaan tingkat dunia yaitu ....
   a. Hanamasa
   b. Pizza Hut
   c. Biskuit
   d. Roti
6. Kehiduan yang sudah mengglobal ternyata telah menyisakan kemiskinan hingga 40 % dari penduduk dunia yang ada dalam tingkat kemiskinan yang serius, kemiskinan ini menyangkut kebutuhan ....
   a. Pendidikan
   b. Ekonomi
   c. Perumahan
   d. Kendaraan
7. Bagi masyarakat lapisan bawah yang lemah sangat sukar untuk mendapatkan perlakuan dan pelayanan HAM-nya secara wajar, hal ini tertuang dalam "Hak Asasi Manusia dalam Masyarakat dunia" yang disunting oleh ....
   a. Makagiansar
   b. T. Mulya Lubis
   c. Hamijoyo
   d. HAR Tilaar
8. Dalam kehidupan di era global bahwa kita harus berpikir secara global dan bertindak secara lokal. Ungkapan ini dikemukakan oleh ....
   a. Parker dan Jarolimek
   b. Marry M. Marryfield
   c. G. Foley
   d. Bartelmus
9. Dalam Pemberajaran IPS, penyajian materi perspektif global tidak akan kehabisan materi untuk dibahas dan tidak lagi mengalami kesulitan mengingat sumber materi dapat diperoleh dari ....
   a. Sekolah
   b. Lingkungan rumah
   c. Tingkat lokal atau global
   d. Bahan bacaan
10. Dengan berhasilnya perkembangan teknologi, menunjukan bahwa hubungan antarkawasan atau negara seolah tidak ada batas lagi. Oleh seorang tokoh hal ini disebut sebagai ....
    a. Perspektif global
    b. Dusun global
    c. Kepemilikan global
    d. Batas global
11. Secara ideal sumber daya Alam (SDA) dapat menjamin kesejahteraan masyarakat dan sangat dipengaruhi oleh kemampuan sumber daya manusia (SDM) dalam mengembangkan budaya dalam bentuk penerapa IPTEK. Hal ini sesuai dengan pendapat dari ....
    a. Henry J. warman
    b. Emanuel Kant
    c. Mac Cluhan
    d. Muesing
12. Proses globalisasi yang tidak mengenal batas dan ruang dan batas waktu, faktor utamanya disebabkan oleh ....
    a. Gaya hidup dan aktivitas manusia
    b. Perilaku manusia dengan segala akibatnya
    c. Penduduk manusia dengan pertumbuhannya
    d. Eksploitasi manusia terhadap sumber daya alam
13. Masyarakat yang mengolah rotan menjadi barang jadi seperti kursi, meja bahkan menjadi barang perdagangan luar negeri. Kegiatan ini dapat dikatakan telah memasuki industri ....
    a. Primer
    b. Sekunder
    c. Tertier
    d. Kuliner
14. Seorang pakar filsafat yang juga sejarawan dan geografiwan yang mengemukakan bahwa sejarah dan geografi merupakan "ilmu dwitunggal". Tokoh tersebut adalah ....
    a. Emmanuel Kant
    b. Preston E. James
    c. Henry J. Warman
    d. Gerald Foley
15. Penerapan model pembelajaran perspektif global dengan cara memperhatikan hakikat dasar mental yang melekat pada diri siswa diantaranya adalah ....
    a. Dorongan ingin tahu yang harus dilayani dan dikembangkan
    b. Memberi latihan dari yang sederhana ke arah yang kompleks
    c. Mengajukan pertanyaan kepada siswa mengenai fenomena yang kontroversial
    d. Memberi tugas kepada siswa mulai dari kepatuhan hingga ketepatan waktu
16. Suatu proses pengajaran aspek konotatif dari konsep-konsep kegiatan merupakan ....
    a. Strategi pembinaan konsep
    b. Pembinaan konsep
    c. Penerapan konsep
    d. Evaluasi konsep
17. Membuat daftar, mengelompokkan seperti membuat tabel oleh John Jarolimek dimasukkan dalam pembinaan konsep tertuang dalam strategi ....
    a. Pertama
    b. Kedua
    c. Ketiga
    d. Keempat
18. Evaluasi berkenaan dengan suatu penerapan yang dilakukan untuk mengungkapkan mutu atau hasil, definisi tersebut dikemukakan oleh ....
    a. John W. Best
    b. Loren Bagus
    c. Alexander Graham Bell
    d. Steiner
19. Membuat laporan presentasi peserta didik berkenaan dengan hasil pembelajaran yang harus diketahui oleh orang tua masing-masing, hal tersebut termasuk dalam ....
    a. Hakikat evaluasi
    b. Asas evaluasi
    c. Fungsi evaluasi
    d. Tujuan evaluasi
20. Membuat kisi-kisi tes tertulis dalam rancangan prosedur dan alat evaluasi hasil pembelajaran perspektif global termasuk dalam ....
    a. Tujuan evaluasi
    b. Sasaran evaluasi
    c. Prosedur evaluasi
    d. Alat evaluasi
21. Kelompok Roma yang telah mencanangkan masalah keterbatasan kemampuan planet bumi menjamin kehidupan, jika tidak dilakukan upaya-upaya mengenai pembatasan pertumbuhan penduduk dan menekan kebutuhan hidup hingga batas minimal. Tesisnya terkenal dengan judul  ....
    a. Perspectives of Global Education
    b. Environment ang Development
    c. The Limit to Growth
    d. New Viewpoints in Geography
22. Suatu kondidi yang menggambarkan norma dan nilai telah tersusun dalam struktur tata tertib, peraturan, hukum, dan undang-undang tertulis "hitam di atas putih" merupakan ciri negara yang ....
    a. Sangat modern
    b. Modern
    c. Tradisional
    d. Terbelakang
23. Dalam pembelajaran IPS salah satu yang perlu diperhatikan adalah konteks keruangan. Ada beberapa pengembangan terkait dengan keruangan yaitu ....
    a. Mempertahankan diri
    b. Memperhatikan konteks lingkungan
    c. Membiarkan lingkungan
    d. Merekayasa lingkungan
24. Pembinaan konsep dalam menanamkan berbagai pengertian tentang perspektif global seperti fenomena isu dan masalah kontroversial, oleh karena itu dalam proses pembelajaran hal ini termasuk dalam ....
    a. Metode yang diterapkan
    b. Strategi yang diterapkan
    c. Media pengajaran yang diterapkan
    d. Teknik evaluasi yang diterapkan
25. Melakukan karyawisata dalam rangka mengembangkan kemampuan observasi menemukan realita, dan mengalami langsung kehidupan bagi siswa, hal tersebut merupakan proses kegiatan pembelajaran dengan menerapkan ....
    a. Evaluasi
    b. Strategi
    c. Media
    d. Metode

Jawaban:

1. c. Mongoloid
2. a. Hak rakyat menentukan pemerintahan sendiri
3. d. Imigrasi
4. a. Republik Afrika Selatan
5. b. Pizza Hut
6. c. Perumahan
7. b. T. Mulya Lubis
8. a. Parker dan Jarolimek
9. c. Tingkat lokal atau global
10. b. Dusun global
11. a. Henry J. warman
12. c. Penduduk manusia dengan pertumbuhannya
13. c. Tertier
14. a. Emmanuel Kant
15. a. Dorongan ingin tahu yang harus dilayani dan dikembangkan
16. b. Pembinaan konsep
17. a. Pertama
18. a. John W. Best
19. d. Tujuan evaluasi
20. c. Prosedur evaluasi
21. c. The Limit to Growth
22. b. Modern
23. b. Memperhatikan konteks lingkungan
24. b. Strategi yang diterapkan
25. d. Metode

Share :