Pendidikan Anak di SD - Soal dan Jawaban

Latihan Soal Pilihan Ganda Tentang Pendidikan Anak di SD Lengkap Jawaban

1. Salah satu prinsip pendidikan di SD menurut Sunaryo Kartadinata adalah....
   a. Inti dari budaya pendidikan di Era Indonesia Baru adalah terwujudnya pendidikan yang menempatkan anak didik sebagai titik sentral
   b. Perkembangan adalah proses yang tak pernah berakhir, oleh karena itu pendidikan atau belajar merupakan proses sepanjang hayat
   c. Setiap pendidikan dan proses pembelajaran pada khususnya akan selalu berhadapan dengan individu yang sedang berkembang
   d. Prinsip dan hukum-hukum perkembangan individu harus menjadi titik tolak pendidikan
2. Contoh perkembangan kognitif anak yang sesuai dengan tahap sensorimotor menurut Piaget adalah anak mampu untuk....
   a. Meniru perilaku orang yang berada di sekelilingnya
   b. Mengurutkan cerita sesuai kejadian
   c. Mencari penyelesaian masalah setelah menganalisis dan membuat hipotesis sederhana
   d. Mengambil, memutar, menjatuhkan, dan melempar mainannya
3. Pengertian bakat yang dikemukakan oleh Utami Munandar adalah....
   a. Kondisi di dalam diri seseorang yang memungkinkannya mencapai kecakapan, pengetahuan dan keterampilan khusus
   b. Kemampuan bawaan sebagai potensi yang masih perlu dikembangkan dan dilatih agar dapat terwujud
   c. Kemampuan untuk melakukan suatu tugas tanpa tergantung pada banyak latihan
   d. Kondisi dimana kemampuan sesorang muncul akibat latihan terus menerus
4. Salah satu faktor yang dapat menentukan perwujudan bakat adalah faktor dalam diri anak, yaitu keadaan yang berkaitan dengan....
   a. Dukungan keluarga
   b. Minat anak
   c. Dukungan masyarakat
   d. Minat orang tua
5. Contoh kreativitas yang biasa ditemukan pada anak SD adalah....
   a. Adi dapat menyusun puzzle yang terdiri dari 8 keping
   b. Chika mampu menyanyikan lagu Indonesia Raya di depan kelas
   c. Tony mampu mengembangkan gambar segi empat menjadi bentuk lain
   d. Desi mampu menyebutkan nama-nama binatang dalam bahasa Inggris
6. Sunaryo Kartadinata mengemukakan bahwa pendidikan SD adalah....
   a. Proses membawa manusia dari apa adanya kepada bagaimana seharusnya
   b. Suatu proses menumbuhkembangkan eksistensi peserta didik yang memasyarakat dan membudaya dalam tata kehidupan yang berdimensi lokal, nasional, dan global
   c. Pengaruh lingkungan atas individu untuk menghasilkan perubahan yang tetap di dalam kebiasaan, pemikiran, sikap, dan tingkah laku
   d. Pemberian informasi pengetahuan dan pembentukan keterampilan yang meliputi usaha untuk mewujudkan keinginan, kebutuhan dan kemampuan individu sehingga tercapai pola hidup pribadi dan sosial yang memuaskan
7. Salah satu tujuan pendidikan di SD adalah memberikan kemampuan dan keterampilan dasar yang bermanfaat bagi kehidupan siswa sesuai tingkat perkembangannya, yakni dengan cara....
   a. Memberikan materi yang sama kepada seluruh siswa, karena tingkat perkembangan setiap siswa sama
   b. Menyiapkan anak dengan berbagai pengetahuan agar bisa diterima oleh masyarakat
   c. Memberikan dasar-dasar pengetahuan membaca, menulis, dan membaca agar anak tidak dianggap bodoh oleh masyarakat
   d. Menyiapkan siswa untuk memiliki kemampuan intelektual, pribadi, dan sosial sehingga memiliki kemampuan belajar yang berorientasi pada pemahaman dan pemecahan masalah dengan menggunakan prinsip-prinsip ilmiah
8. Fungsi pendidikan di SD sebagai proses penyiapan warga masyarakat dan warga negara adalah....
   a. Membentuk dan meningkatkan kualitas kepribadian individu menjadi kreatif, mandiri, tanggung jawab, ulet, dan tekun
   b. Membentuk siswa menjadi warga yang baik sesuai dengan tujuan dan falsafah bangsa serta menjalankan hak dan kewajiban sesuai dengan hukum yang berlaku
   c. Mewariskan budaya dari generasi satu ke generasi berikutnya
   d. Memberi berbagai kemampuan, sikap, serta keterampilan kepada siswa untuk menjadi manusia yang produktif bagi kehidupan dirinya
9. Berikut ini yang merupakan akibat dari kekurangan gizi terhadap perkembangan emosional anak, yaitu....
   a. Kekurangan gizi mengakibatkan anak menjadi rewel atau mudah marah
   b. Kekurangan gizi akan mengalami kesulitan dalam memahami sesuatu
   c. Anak yang kurang gizi akan menjadi sulit berkonsentrasi mengikuti pelajaran
   d. Kekurangan gizi akan menghambat pertumbuhan otak
10. Menurut Maslow, kebutuhan terpenting bagi manusia dan berada pada tingkat terakhir adalah kebutuhan untuk aktualisasi diri. Hal ini ditandai dengan karakteristik sebagai berikut, yaitu....
    a. Terpenuhinya kebutuhan fisik
    b. Dapat menggunakan seluruh bakat dan potensinya
    c. Meningkatkan harga diri
    d. Terpenuhinya kebutuhan akan rasa aman
11. Berikut ini yang merupakan contoh kebutuhan aktualisasi diri pada anak SD adalah....
    a. Tania selalu diantar dan dijemput oleh ibunya ke sekolah
    b. Fery merupakan anak yang lambat dalam belajar
    c. Tasya merupakan salah satu anak yang sangat berbakat di bidang seni
    d. Kenzo tidak mau pergi ke sekolah karena selalu diganggu oleh kakak kelasnya
12. Siswa diberikan tugas-tugas yang dapat menantang keterampilan siswa dan dapat membuat siswa menjadi lebih kompeten, merupakan salah satu motivasi intrinsik pada anak usia SD, yaitu berupa....
    a. Tantangan
    b. Rasa ingin tahu
    c. Kontrol
    d. Fantasi
13. Pengertian belajar yang dikemukakan oleh Santrock dan Yusen adalah....
    a. Perubahan perilaku akibat suatu pengalaman tertentu
    b. Proses mengalami sesuatu untuk menghasilkan perubahan tingkah laku dan pribadi
    c. Perubahan tingkah laku yang relatif permanen yang terjadi karena pengalaman
    d. Pengalaman yang menyebabkan suatu perubahan pengetahuan dan perilaku yang relatif permanen pada seseorang
14. Berikut ini merupakan prinsip-prinsip belajar, yaitu....
    a. Belajar dapat membantu perkembangan optimal individu sebagai manusia utuh
    b. Belajar sebagai proses terpadu harus memposisikan anak sebagai titik sentral
    c. Aktivitas pembelajaran yang diciptakan harus membuat anak terlibat sepenuh hati
    d. Belajar hanya dapat dilakukan secara individual dan tidak kompetitif
15. Faktor-faktor yang mempengaruhi proses dan hasil belajar anak dari segi proses adalah....
    a. Masukan dasar yang menggambarkan kondisi individual anak dengan segala karakteristik fisik dan psikisnya
    b. Interaksi antara masukan dasar, masukan instrumental, dan masukan lingkungan terhadap aktivitas belajar anak
    c. Perubahan tingkah laku yang diharapkan terjadi pada anak setelah anak melakukan aktivitas belajar
    d.Masukan instrumental yang mencakup guru, kurikulum, materi dan metode, serta sarana dan fasilitas
16. Berikut ini yang merupakan salah satu contoh kesulitan belajar anak yang dikemukakan oleh Abin Syamsuddin adalah....
    a. Joni mendapat nilai rata-rata pada mata pelajaran Matematika
    b. Danisa tidak mampu menyelesaikan soal perkalian karena pada saat guru menjelaskan, Danisa tidak masukkarena sakit
    c. Indah selalu lambat dan tertinggal oleh teman-temannya dalam mengerjakan tugas-tugas belajar di kelas
    d. Septi tidak mengikuti pelajaran Bahasa Indonesia karena sedang mengikuti perlombaan menyanyi mewakili sekolahnya
17. Salah satu fungsi pendekatan pembelajaran bagi guru yang dikemukakan oleh Sarwono adalah fungsi deskripsi, yaitu suatu teori harus....
    a. Memberikan penjelasan tentang suatu fenomena yang kompleks menjadi penjelasan yang rasional dan mudah dipahami
    b. Menguji fenomena terkini dan mengembangkan teori yang baru
    c. Dapat memperkirakan terjadinya sesuatu atas dasar peristiwa sebelumnya
    d. Menggambarkan sesuatu yang terjadi dalam lingkungan apa adanya, tanpa dibuat-buat
18. Hakikat belajar menurut eksperiential learning adalah....
    a. Proses pembelajaran dimana anak berinteraksi secara langsung dengan realitas yang dipelajarinya
    b. Kemampuan memanipulasi struktur atau bunyi bahasa
    c. Kepekaan terhadap logika, kausalitas, fungsi, dan abstraksi
    d. Kemampuan mengamati ruang dan visual secara akurat serta melakukan transformasi terhadap persepsi
19. Dewi mampu mengenali suasana hatinya dan mampu beradaptasi ketika berada pada lingkungan baru. Hal ini merupakan contoh penerapan multiple intelligence di SD, yaitu kecerdasan....
    a. Interpersonal
    b. Kinestetik
    c. Matematika-logika
    d. Intrapersonal
20. Salah satu bentuk pengembangan pendidikan SD secara vertikal adalah....
    a. Program pendidikan khusus bagi rumpun sekolah dasar luar biasa
    b. Pengembangan kualitas, relevansi, dan efisiensi pendidikan
    c. Upaya penampungan anak-anak yang putus sekolah
    d. Model pendidikan yang terintegrasi
21. Di dalam prinsip perencanaan inovasi pendidikan, terdapat tiga jenis hubungan yang perlu dijalin dalam rangka inovasi pendidikan, yaitu kecuali hubungan....
    a. Reaktif
    b. Proaktif
    c. Responsif
    d. Interaktif
22. Berikut merupakan contoh penerapan inovasi di SD, yaitu....
    a. Mengembangkan metode pembelajaran yang sangat efektif untuk mata pelajaran IPA
    b. Menggunakan alternative fasilitas belajar
    c. Mengembangkan media yang mahal
    d. Mengajukan bantuan biaya pengadaan sarana dan prasarana ke pemerintah
23. Yang dimaksud dengan hak dalam konvensi hak anak adalah....
    a. Sesuatu yang harus dipenuhi oleh seseorang
    b. Tugas dan tanggung jawab terhadap pihak lain
    c. Perjanjian yang mengikat secara yuridis
    d. Sesuatu yang melekat pada diri seseorang semenjak lahir
24. Salah satu hak anak yang dikemukakan oleh Jebb dalam buku “Sosialisasi Hak Anak – Internasional” adalah hak anak untuk....
    a. Mengemukakan pendapat
    b. Dilindungi tanpa mempertimbangkan ras, kewarganegaraan atau kebangsaannya
    c. Mendapat perawatan jasmani dan rohani yang memadai
    d. Berkembang dengan baik secara fisik dan psikologis
25. Kategori konvensi hak anak yang terdiri dari langkah-langkah implementasi umum; definisi anak; prinsip-prinsip umum; hak sipil dan kemerdekaan; lingkungan keluarga dan pengasuhan alternatif; kesehatan dan kesejahteraan dasar; pendidikan, waktu luang, dan kegiatan budaya; serta langkah-langkah perlindungan khusus, merupakan cara untuk mengkategorisasikan konvensi hak anak berdasarkan....
    a. Pihak yang berkewajiban melaksanakan konvensi hak anak
    b. Konvensi induk hak asasi manusia
    c. Komite hak anak PBB
    d. Cakupan hak yang terkandung dalam konvensi hak anak

Kunci Jawaban:

1. b. Perkembangan adalah proses yang tak pernah berakhir, oleh karena itu pendidikan atau belajar merupakan proses sepanjang hayat
2. d. Mengambil, memutar, menjatuhkan, dan melempar mainannya
3. b. Kemampuan bawaan sebagai potensi yang masih perlu dikembangkan dan dilatih agar dapat terwujud
4. b. Minat anak
5. c. Tony mampu mengembangkan gambar segi empat menjadi bentuk lain
6. a. Proses membawa manusia dari apa adanya kepada bagaimana seharusnya
7. d. Menyiapkan siswa untuk memiliki kemampuan intelektual, pribadi, dan sosial sehingga memiliki kemampuan belajar yang berorientasi pada pemahaman dan pemecahan masalah dengan menggunakan prinsip-prinsip ilmiah
8. b. Membentuk siswa menjadi warga yang baik sesuai dengan tujuan dan falsafah bangsa serta menjalankan hak dan kewajiban sesuai dengan hukum yang berlaku
9. a. Kekurangan gizi mengakibatkan anak menjadi rewel atau mudah marah
10. b. Dapat menggunakan seluruh bakat dan potensinya
11. c. Tasya merupakan salah satu anak yang sangat berbakat di bidang seni
12. a. Tantangan
13. a. Perubahan perilaku akibat suatu pengalaman tertentu
14. c. Aktivitas pembelajaran yang diciptakan harus membuat anak terlibat sepenuh hati
15. b. Interaksi antara masukan dasar, masukan instrumental, dan masukan lingkungan terhadap aktivitas belajar anak
16. c. Indah selalu lambat dan tertinggal oleh teman-temannya dalam mengerjakan tugas-tugas belajar di kelas
17. d. Menggambarkan sesuatu yang terjadi dalam lingkungan apa adanya, tanpa dibuat-buat
18. a. Proses pembelajaran dimana anak berinteraksi secara langsung dengan realitas yang dipelajarinya
19. d. Intrapersonal
20. b. Pengembangan kualitas, relevansi, dan efisiensi pendidikan
21. c. Responsif
22. a. Mengembangkan metode pembelajaran yang sangat efektif untuk mata pelajaran IPA
23. d. Sesuatu yang melekat pada diri seseorang semenjak lahir
24. b. Dilindungi tanpa mempertimbangkan ras, kewarganegaraan atau kebangsaannya
25. c. Komite hak anak PBB

Share :

You may like these posts :

• Soal Profesi Guru Beserta Jawaban
• Soal Pembelajaran Kelas Rangkap Beserta Jawaban
• Soal Perspektif Global Beserta Jawaban
• Soal Pembelajaran Berwawasan Kemasyarakatan Beserta Jawaban